2008-06-20 | 一张被细化了的评价奖状
我的写字教学一百招（四十三）
一张被细化了的评价奖状
通州市石港小学 顾跃进
明天就是六年级的孩子们最后一考了，其它年级下周四检测，在书法组里写字的孩子们仍然按平时的习惯在这儿活动着，他们把这里作为休闲场所，无话不说的茶巴，看着孩子们如此开心的劲头和兴趣，我想给他们一学期来在我这儿的表现发一张奖状作为我对每一个孩子们的评价，以资鼓励。在设计这张奖状的时候，我顿生一种念头，评价要细化，要能真正体写字过程中的个性表现和动态变化，让我的孩子真正从这张个性评价奖状中找到自我，发现自我的优势和努力的方向，为此。我送给孩子们一句话；字同牡丹，字里字外都要绽放。同时我还根据孩子们在我这儿写字的实际表现设计了十六道菜谱，供孩子们一一选择，菜谱的项目有这些内容：
丁俊文同学 字同牡丹，字里字外都要绽放！
恭喜你！一学期来，你与笔墨交友，与恒心作伴，你长大了。你
坚持下来了， 进步多了， 会用笔墨了， 会比较了。
能静心了， 习惯变了， 喜欢写字了， 会整理了。
会交流了， 获大奖了， 登台表演了， 会倾听了。
字有帖味了， 发现美了， 作品展出了， 会读帖了。
给孩子们作评价，发奖状，这是幸福的事：
每天第一个来的小女生季祝雨，天真可爱，
是男孩却留着一根小辩子的朱勤丰写字又学拉二胡，作业也不拉，
既当芦苇研究所长又是大队值勤员的李月颖，书写了一个大“德”字，就让全校的师生记住了她的名字，
一个文静内秀且戴着小眼镜的徐李敏同学，在布上写了“‘书香通城”四个大字，被市文化馆和有关宣传部门挂到了文峰大世界的正门。
一个精力充沛，常常脸上挂着汗珠儿并带点墨味儿的小男孩葛睿是一个获奖专业户，老表演艺术家了，他是我们书法组里的神笔墨童。
一个长似胖乎乎的见到笔墨就想写字的单丁琦女孩，终于悟出了颜体的浑厚圆润就像自已的小拳头，浑圆有力的道理。
。。。。。。这些熟悉而可爱的孩子们，其实他们来这儿练字就是选择了一种厉志的方式，他们能坚持下来这就是走向成功而迈出的第一步 。
给孩子们作评价，发奖状，这是幸福的事：
孩子们看到奖状上的内容，他们总希望满堂红，于是他们中就会有人自主地给自已打钩作评价了，他们中也会自发地相互议论开来，此时你所听到的就是最真切的一种语言，孩子们向我要菜单，这是孩子们主动上进的时刻，这也正是我们给孩子希望的最佳时期。
给孩子们作评价，发奖状，这是幸福的事：
小孩子见你累了，她就会主动用小拳头在你背上敲打了起来，给你放松，给你加油。你的书法室里的作业纸、墨瓶、笔筒、报纸等散乱了，可爱的孩子们就会主动地去整理，镜框上、门边上、窗台上沾染的墨迹孩子们发现了就会小心奕奕地去擦洗干净。来得较迟的是一位四年级的女孩儿陈佳倩，她把在家的作业全都完成了再到我这儿来写字，书法室里就剩她一人，我让她早一点回家，她硬是要在这里把字写完才离开。像这样的孩子怎能不让喜欢她呢？
为了奖励我的孩子们，在这结束的时候，我不仅给每一个学生发了一张奖状，同时我还给每一个学生发个大红包，并要求孩子们回家后让爸爸妈妈来亲自打开。（其实红包里装的是两张作业：一张是开学第一课的作业，一张是今天写的作业，两张作业，贴在墙上看看你的进步）红包其实包的是孩子们一学期来学会的坚持，拥有的勤奋，红包包的是一种看得见的进步，这也是一份孩子们的父母在孩子身上最想得到的进步大礼包。
一张被细化了的评价奖状
通州市石港小学 顾跃进
明天就是六年级的孩子们最后一考了，其它年级下周四检测，在书法组里写字的孩子们仍然按平时的习惯在这儿活动着，他们把这里作为休闲场所，无话不说的茶巴，看着孩子们如此开心的劲头和兴趣，我想给他们一学期来在我这儿的表现发一张奖状作为我对每一个孩子们的评价，以资鼓励。在设计这张奖状的时候，我顿生一种念头，评价要细化，要能真正体写字过程中的个性表现和动态变化，让我的孩子真正从这张个性评价奖状中找到自我，发现自我的优势和努力的方向，为此。我送给孩子们一句话；字同牡丹，字里字外都要绽放。同时我还根据孩子们在我这儿写字的实际表现设计了十六道菜谱，供孩子们一一选择，菜谱的项目有这些内容：
丁俊文同学 字同牡丹，字里字外都要绽放！
恭喜你！一学期来，你与笔墨交友，与恒心作伴，你长大了。你
坚持下来了， 进步多了， 会用笔墨了， 会比较了。
能静心了， 习惯变了， 喜欢写字了， 会整理了。
会交流了， 获大奖了， 登台表演了， 会倾听了。
字有帖味了， 发现美了， 作品展出了， 会读帖了。
给孩子们作评价，发奖状，这是幸福的事：
每天第一个来的小女生季祝雨，天真可爱，
是男孩却留着一根小辩子的朱勤丰写字又学拉二胡，作业也不拉，
既当芦苇研究所长又是大队值勤员的李月颖，书写了一个大“德”字，就让全校的师生记住了她的名字，
一个文静内秀且戴着小眼镜的徐李敏同学，在布上写了“‘书香通城”四个大字，被市文化馆和有关宣传部门挂到了文峰大世界的正门。
一个精力充沛，常常脸上挂着汗珠儿并带点墨味儿的小男孩葛睿是一个获奖专业户，老表演艺术家了，他是我们书法组里的神笔墨童。
一个长似胖乎乎的见到笔墨就想写字的单丁琦女孩，终于悟出了颜体的浑厚圆润就像自已的小拳头，浑圆有力的道理。
。。。。。。这些熟悉而可爱的孩子们，其实他们来这儿练字就是选择了一种厉志的方式，他们能坚持下来这就是走向成功而迈出的第一步 。
给孩子们作评价，发奖状，这是幸福的事：
孩子们看到奖状上的内容，他们总希望满堂红，于是他们中就会有人自主地给自已打钩作评价了，他们中也会自发地相互议论开来，此时你所听到的就是最真切的一种语言，孩子们向我要菜单，这是孩子们主动上进的时刻，这也正是我们给孩子希望的最佳时期。
给孩子们作评价，发奖状，这是幸福的事：
小孩子见你累了，她就会主动用小拳头在你背上敲打了起来，给你放松，给你加油。你的书法室里的作业纸、墨瓶、笔筒、报纸等散乱了，可爱的孩子们就会主动地去整理，镜框上、门边上、窗台上沾染的墨迹孩子们发现了就会小心奕奕地去擦洗干净。来得较迟的是一位四年级的女孩儿陈佳倩，她把在家的作业全都完成了再到我这儿来写字，书法室里就剩她一人，我让她早一点回家，她硬是要在这里把字写完才离开。像这样的孩子怎能不让喜欢她呢？
为了奖励我的孩子们，在这结束的时候，我不仅给每一个学生发了一张奖状，同时我还给每一个学生发个大红包，并要求孩子们回家后让爸爸妈妈来亲自打开。（其实红包里装的是两张作业：一张是开学第一课的作业，一张是今天写的作业，两张作业，贴在墙上看看你的进步）红包其实包的是孩子们一学期来学会的坚持，拥有的勤奋，红包包的是一种看得见的进步，这也是一份孩子们的父母在孩子身上最想得到的进步大礼包。
评论
发布者 陈铁梅(http://chentiemei.blog.ntjy.net)
2008-06-20 13:36